有关小学五年级学生作文集合七篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学五年级学生作文7篇，欢迎大家分享。
小学五年级学生作文 篇1
星期天，万里无云，小草从土里探出了自己那嫩绿的小脑袋；柳树姑娘在小河边梳理着自己的绿色的长发；天上，一只只风筝在快活地飞舞着……
小丁去公园玩，突然听到树上有“叽叽喳喳”的鸣叫声。他循声抬头一看，呀！头顶树梢上有一个鸟窝，窝里有三只小鸟。小鸟们全身毛绒绒的，一看就知道刚出生不久，肚子却扁扁的，就像一个个正在泄气的皮球。而鸟妈妈则不知去向。小丁见了心想：它们八成是饿了吧？哎，鸟儿也可怜，要不我去弄点儿东西给它们吃吧！心动不如行动，小丁立刻跑到小院的菜地里捉了几条青虫，又折回到大树下。
可等他回到大树下才想起来——我怎样把青虫放到鸟窝里呢？开始，他想爬上去，可不管他怎样努力，还是竹篮打水——一场空，后来他又想直接把青虫扔上去，可还是无济于事。
正当他万般无奈之时，他突然看见边上有人在卖弹弓。他心想：哈，我可是弹弓高手啊！把小青虫射入鸟窝，简直就是小菜一碟。只见他三步并作两步地跑过去，迅速掏出钱买了一个弹弓。回到大树下，只见他摆开弓步，屏气凝视，左手拿住弓柄，右手拉开弓绳，把小青虫架在弦上，然后将目光锁定在了鸟窝上，现在万事俱备、只欠东风。这时，毫不知情的小鸟们看见弹弓，立刻炸开了窝，害怕得全身的羽毛都竖了起来，叫的更惨烈了。只听“嘣”的一声，小青虫像一支离了弦的箭一样射向鸟窝，在空中划出了一道优美的弧线之后，不偏不倚，正落好在鸟窝里，小鸟见到青虫，立即停止了鸣叫，低下头津津有味地抢吃了起来，吃完了还高兴地向小丁轻扑翅膀，仿佛在挥手致意呢！小丁心想：鸟妈妈也一定会高兴吧？此时，小丁脸上露出了灿烂的笑容。
小丁真是个有爱心的孩子，我们也要向他学习，赠人玫瑰，手有余香。在帮助别人的时候取得的快乐才是真正的快乐。
小学五年级学生作文 篇2
我是一辆快活的小汽车，我的名字叫“甲壳虫”。每天早上，主人都会开着我去上班，有时还能见到她可爱的女儿。又是一天早上，主人照常开着我去工作。可我没想到，几十分钟后会与朝夕相处的“大地爷爷”开展一场神奇的对话……
“呲——”的一%声，我停了下来，又堵车了！“嗨，甲壳虫老弟！早啊！”原来是大地爷爷开口说话了。我漫不经心的回了一句：“早。”便按下了喇叭：“嘟-嘟嘟！”大地爷爷笑了笑：“哎呀，堵车很累吧。”我无奈了收起了喇叭，说：“可不是吗？真烦死我了！”爱幻想的大地爷爷顿时陷入了沉思：“要%是未来发明了一种新的车，可以飞，那该多好哇……”
我立刻打断了大地爷爷的思路,这个老头子，一胡思乱想起来就不得了了：“哎哎，打住！你是想要让我淘汰吗？”“呃…不！不不不，你想一下，如果哪一天你插上了翅膀，你的主人是不是会更加的喜欢你？”我立刻思考%到：“二十年后，我们汽车一族都有了飞行功能。凡是遇到堵车，我们就飞起来，越过去。那不是很好吗……”
“叮咚！”红灯变绿灯了，我立刻载着主人开了出去：“再见！大地爷爷！”
路上，我一直在思考这个问题。忽然觉得：二十年后说不定我们汽车一族真的会飞哦！
小学五年级学生作文 篇3
小学，这个熟悉而又变得陌生的名词，勾起我们多少温馨的回忆啊!小学那些事儿，是多么让人怀念啊!
只可惜，现在长大了，再也回不去了。只能把那段美好的时光从记忆深处翻出来回味一下。
依稀记得四年级期末考试，英语只考了四十五分，但我那时却狂喜不已，因为那是我从学习英语以来考得最好的一次。现在想来觉得可笑，因为自从五年级时从城里来的马老师教我们的英语后，我对英语产生了极大的兴趣，成绩也直线上升，再也不会为那么少的分数而激动不已了。还有一次，我们班的陈洁同学古灵精怪，他在每个单词的下方都注上了汉字谐音。tomato(西红柿)变成了“他没头”，cabbage(卷心菜)也摇身一变成了所谓的“他不留级”。马老师在班上大声读出他注的'汉字谐音，我们一个个笑得前仰后合，嘴巴都闭不拢了。
六年级时，面临小升初考试的我们，每天都被各科老师连续用“考试炮弹”对我们狂轰滥炸，语文、英语、数学考试更是一轮接着一轮，炸得我们每次走进进教室就等于是走进了考场，我们都快被无休止的考试给“考”熟了。那简直是“人间炼狱”啊!不过，在应付考试的间隙，我们也学会了自娱自乐。有一次，在绘画课上，老师给我们布置了一道课堂作业，要我们画羽毛球。不一会儿，出了名的“淘气鬼”兴冲冲地拿着自己画好的画去给老师看，老师看了一眼，说：“嗯，很像。”他当即开心地大叫一声：“哈哈，我太厉害啦!”老师喝住他，说：“等会儿，我还没说完呢!很像个插了羽毛的喇叭!”全班顿时哄堂大笑。“淘气鬼”也不好意思地挠挠头，嘿嘿地跟着我们傻笑了起来。
给我留下深刻印象和温馨回忆的，还有小学的老师。
老师们为了调节上课的气氛，常常会在课堂上说一些小笑话或讲个小故事，那时我们总是开心地笑着，枯燥的课堂也变得生动了许多。别看平时老师们对我们那么严厉，但一旦我们生病了，他们也会像我们的父母一样忧心忡忡将我们送到医院治疗。他们既在课堂上授予我们知识，又在生活上照顾我们，为我们付出了许多许多。
小学那些事儿，是温馨的;小学那些事儿，是美好的。我会永远记得那段天真烂漫的时光。
小学五年级学生作文 篇4
又一个母亲节过去了，我并没有像往常一样给妈妈送花，而是选择了这种方式——用文字表达我对妈妈的爱。
妈妈，每当我打了一个喷嚏时，您的声音立刻在我耳边响起：“是不是感冒了？快点吃药！”这句话让我感到很温暖，同时也有几分惭愧。我总是只在母亲节这一天，有时甚至只是象征性的为您买一朵花，仿佛是在完成一个任务。
妈妈，我爱您。但我又不擅长表达这份爱。所以，有时我们好像是两个陌生人，缺乏心灵的沟通。
有一段时间里，“唠叨”曾一度成为了您的代名词，那时的我渴望自由，渴望能自己出去闯，认为您的爱是对我的束缚，是我通往自由路上的障碍，但当我陷入困境时，又渴望您的帮助。
我没有认识到您对我的爱，有时受不了您的“唠叨”，常常和您对着干，老师把这称为“青春期的逆反心理”。我一直把这当作借口，您并没有说什么，也把我当作一个正处于逆反阶段的孩子来对待，尽力忍让着我。我的身体越来越强壮，精力多得用不完，而您每天下班回来都显得十分疲惫，丝毫不像以前那样有精神。但您还是坚持着，终于有一天，因为过度的劳累，您病倒了，这时我才发现我太过分了。我一直以为您力大无穷，精力旺盛，丝毫没有注意到您的劳累。
您常教育我人不管到什么时候都要正直，听了您的教诲，我受到了很多启发，明白了很多道理，我将不会是在黑暗中摸索着前进，因为您像一道光，找出了一条通往成功的路；您像一场雨，滋润着我的心田，让希望的种子生根发芽，开出灿烂的花朵。
我一直没有读懂您的心，我对您的关心太少了。妈妈，您是海上的灯塔，一直是那样的默默无闻，就是为了让我这艘小船驶向朝阳，驶向美好的明天！
小学五年级学生作文 篇5
我现在的语文老师望老师，不像高老师那样严厉，也不像王老师那样温和，她有着自己独特的教学方法。
我们三年级时，王老师和严老师因为各种原因，两位老师同时离开了我们班。四年级的时侯，我和同学满怀希望的走进了新的班级，看见了两张陌生的面孔，后来才知道，这是我们新的老师。自从望老师来后，我们的成绩在一点点提高，四年级的期中期末考试我们的语文与别人的距离由七八分减为二三分，这时望老师总会鼓励我们，让我们再接再厉，争取下次考的更好。
望老师来后，知道我们语文基础、阅读和作文没有一样是赶得上别班的，于是便耐心的一样一样的为我们补，语文早读时，望老师总会早早的来督促我们，好多次我都看见望老师在教室门口吃早餐，望老师不仅督促我们早读，还给我们报听写。开始上语文课时侯我们都不举手回答问题，一篇简单的课文，别人班上一节课可以上完，我们却要两三节课，望老师针对这一问题又在上课时软磨硬泡的让大家回答问题，有时望老师说：“回答错了没关系，但要回答”。有时望老师生气了会说“再不回答我要让你们写的啊”！每次听到这句话，大家都会把手举得高高的，但望老师说了不过五次。现在一篇课文我们班也可以一节课上下来，有时上的甚至别人班上的还要快。
我们的阅读和作文上，望老师也没少下功夫，我们的阅读作业都是望老师亲自在书店为我们选的，望老师在周六周日还经常出作文让我们写，写得好的望老师就让我们打下来然后帮我们发到网上去，现在网上有好多我们写的作文呢！
望老师不但关注我们的学习，还很关心我们的生活，有时课堂上，望老师会告诉我们怎样做人、做事。
马上我就要毕业了，感谢老师的插柳之恩。
小学五年级学生作文 篇6
想必大家都熟悉中国的跳水皇后郭晶晶吧，20xx年雅典奥运会一举夺冠，是中国的骄傲。站在领奖台上，郭晶晶笑了。有谁知道郭晶晶笑容背后的心酸呢？她6岁进入游泳队，为了更好的训练，每天都要压腿。刚开始压腿，腿部的韧带拉得生痛，她哭了。最后好胜心帮助她战胜困难，将所有的泪水咽进了肚子里。夏天，别人穿着短裤、短裙都嫌热，而她只能穿着出汗服在闷热的游泳池里跑步训练。正是这样，打拼了整整10年，才站上了奥运会的领奖台。她成功了！靠着惊人的毅力和努力获得了成功。她如同一个水上精灵，在跳板上划出了一道优美的弧线，让世人为之赞叹。不错，台上一分钟，台下十年功。郭晶晶在成功的路上不知流过多少泪水，付出了多少汗水，才能摘取了今天的这枚奥运金牌。如果一个人整天想着摘成功的果实，却不付诸实际行动，光想守株待兔，那等田地荒芜了也等不到兔子。
俗话说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”现在需要忙碌地学习，辛勤的付出。当我们的努力得到回报，为了心中的梦想，我们必须不断努力，因为只有努力了，才能靠近成功，离成功更近。
小学五年级学生作文 篇7
《童趣》是我初中接触的第一篇文言文，也是我最喜欢的一篇语文课文。 开宗明义，落笔破题——最喜欢的语文课文是《童趣》。
《童趣》讲了作者小时候的三件趣事：一件是把蚊子当成仙鹤观赏，另一件是把土墙当作丘壑神游，还有一件是鞭打吃虫子的蛤蟆，把它“驱之别院”。作者说，这三件事都是他的“物外之趣”。
这“物外之趣”是怎么得来的呢？
概述课文内容，由设问引出议论——趣从何来。
作者说，他从小观察事物就很细致，很细心，“见渺小之物必细查其纹理”。
你看，他看花台小草是这么看的：“蹲其身，使与台齐；定神细视，……神游其中，怡然自得。”它看得多么细心，看得多么专注，神游其中，忘乎所以！“趣”从何来？来源于内心求知的渴望，只有对外部世界充满渴望，生命才有意义。作者的趣就来自于它细察事物“纹理”的探求。“见渺小之物必细查其纹理”，一个“必”字，显示出它不达目的决不罢休的决心，观察事物多么执着啊！有这样的渴望和执着，必然能“细查其纹理”，揭示事物的真相，求得事物的真谛，能不有趣吗？
有人总觉得自己生活太平淡，一点也不快乐。其实，生活并不缺乏快乐，需要的是发现快乐的眼睛。生活里的每一个细节都蕴藏着快乐，只是在于你是否感受到而已。愚人向远方寻找快乐，智者则在自己身旁培养快乐。你看，蚊子、土墙、花台、杂草、虫子、蛤蟆……再常见不过的了，谁没见过呢？而作者却从这些极为寻常的事物中寻得快乐。秘密就在于观察后的“发现”——一种不寻常的眼光。
以上第一层：乐趣来自细心的观察。又分两小层：细致的观察要有求知的渴望；还要培养“发现”的眼光。
作者的“趣”，还来自于想象。他“留蚊于素帐中，徐喷以烟”，这样在他的眼前，便出现了一幅“青云白鹤图”——那烟又成了一道青云了，从蚊子和烟到青云白鹤图，作者的想象真叫人拍案叫绝啊！。想像是创造的翅膀。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”没有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鹤，蚊飞就成了鹤舞，烟就成了云，烟绕蚊飞就成了绝妙的青云白鹤图！同样，有了想象，蛤蟆吃虫也便成了坏人为非作歹，“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”也就成了除恶扬善的英雄行为。想象和创造就这样融合在一起。乐趣就在这样的过程中生发开来了。
以上第二层：乐趣来自丰富的想象。指出想象是创造的翅膀，由想象而创造，乐在其中。
善于观察，善于想象，便能从生活中得到无穷的乐趣——这便是《童趣》给我的启示，也是我喜欢这篇文章的根本原因。
概括全文，点明主旨，指明喜欢《童趣》的原因。
